第124章 沈梅的桃花(第2/2 页)
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让沈梅和林子涵一起试用一段时间，再决定谁去谁留。
在试用期，沈梅和林子涵一起合作教学，互相学习，对彼此也越来越欣赏。
校长对二人的优秀，很是认可。
沈梅虽然话语不多，但每句话，都透露出深思熟虑和智慧，这种内敛和稳重，令人印象深刻。沈梅家本来就有弟弟、妹妹，对于孩子们，更加有耐心，有热情。再加上村里很多孩子都认识她，这让她和孩子们相处的更融洽。
而林子涵是城里来的知青，有文化，有见识。给村里的孩子带来多样化的教育，还可以讲述外面的世界。开阔了学生们的视野，增长了孩子们的见识，让孩子们有一颗愿意读书上进的心。
二人都是年轻人，年轻有活力，思维活跃。在调节课堂气氛方面，方法灵活多样，并且与学生的代沟小，学生更愿意亲近他们，他们很容易和学生打成一片，从而得到学生的喜欢。
试用期结束后，通过会议决定，沈梅和林子涵都被录用了。
沈梅和林子涵都惊讶了一下，他们可都清楚，学校原本只打算招一个老师的。
校长也知道他们的疑惑，简单的说了一下。
原来学校只招一个老师，但前两天有一个老师忽然受伤，校长便决定两人都留下。
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