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定是孩子们闹了矛盾。说不准只是误会，他不能贸然让小孩尴尬。

等教室里重新坐好，老教授才满意地开始了今天的课堂。

他递出预先准备好的问题，作为引子抛出来，打算等会儿接上今日的主题。

答案自然是能够在书中找到，不过今天这才第一课，他并不强求学生们做了预习。

再说，这些问题其实还挺刁钻，哪怕是学了一学期的学生，都不一定答得清楚。

老教授问完问题，扫视一圈，刚想自问自答一番，却见坐在中间的那个白发学生端端正正举起了手，神采奕奕看向自己。

多么有进取心的好孩子啊。

老教授笑着点头，准备等会儿无论对方说了什么，自己都要表扬一番。

能够积极跟随课堂思考问题，有勇气发表自己的观点，这就已经很好了。

希尔诺站了起来。

“……想要解决这个问题，首先需要回顾我们曾在一年级时所学习到的基础知识。我们知道，这个世界分为生界，灵界，以及冥界。包括我们在内的一切生命均活在生界中，也就是我们所能看到的这个世界。

“灵界与生界重合，但是大多数身处于生界的生物看不见灵界。人们生存于生界，灵魂存在于灵界，死后肉|体在生界消亡，灵魂从灵界去往冥界，等待洗净的灵魂重新回到灵界，肉|体重塑于生界，开启下一次轮回。

“魔法，便是提取这三界的能量为自己所用。黑魔法是纯粹的攻击魔法，从冥界提取力量，对来自冥界的魔族有特攻效果。同时能够对生界的生物造成无法逆转的伤害。

“白魔法是治愈魔法，通过影响灵界从而影响生界，治愈精神、心理、灵魂甚至肉身。元素魔法是通用魔法，从生界直接提取力量，将空气中的元素凝聚，既可用于攻击，也可用于日常生活。

“这是我们所熟知的常识。但在这常识之中，有学者提出了新的问题……”

希尔诺侃侃而谈，旁边的学生们将书翻得飞快，试图跟上节奏。

老教授从起初的惊讶，再到震撼，最后是听得满面红光，心情舒畅。

那本《魔法总论》从低阶到高阶均是由他所编写，自己的观点能够被学生讲得如此透彻，甚至由浅入深，由表及里，颇有教学的架势。

再没有欲延欲延比这更令人开心的了。

坐在希尔诺后头，某个黑袍子学生木然地坐

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